Sat06152024

Poslednja izmena:12:30:30 PM

Back REPORTAŽE AKTUELNO Nik Piči o korišćenju savremene tehnologije u nastavi

Nik Piči o korišćenju savremene tehnologije u nastavi

  • PDF

Nedavno je u Beogradu boravio Nik Piči (Nik Peachey), poznati predavač, autor i konsultant, kao predavač na najvećem seminaru za nastavnike engleskog, The OUP Day. Nik se odinama bavi širokom lepezom poslova, počev od držanja elektronskih kurseva za nastavnike, istraživanja i kreiranja novih digitalnih alata, preko istraživanja novih načina za usavršavanje nastavnika, sve do učestvovanja u dizajniranju mobilnih aplikacija namenjenih učenju i pisanja članaka, sa ciljem da nastavnicima pomogne da na što bolji način iskoriste tehnologiju. Radio je za mnoge, veće i manje kompanije, kao što su British Council, Open University Cambridge ESOL, The Consultants- E, IATEFL International House i Study Group. Takođe je konsultant Bell Educational fonda i vanredni predavač na Vestminsterskom Univerzitetu, na kursu MA TESOL. Svoju karijeru je započeo kao nastavnik engleskog 1992. godine, a poseduje i diplomu Univerziteta u Mančesteru, smer Edukativna tehnologija. Ovom prilikom je bio više nego rad da odgovori na neka pitanja u vezi sa nastavom, korišćenjem tehnologije i usavršavanjem nastavnika.
Radite kao predavač širom sveta. Možete li nam reći, iz Vašeg ličnog iskustva, koje su to zemlje gde se najviše koristi tehnologija u nastavi?
-Mislim da je u većini zemalja korišćenje tehnologije parcijalno, najviše zbog toga što zavisi od samih škola, dok su direktori ti koji nastavnicima obezbeđuju kabinete i neophodnu podršku, a u ovom trenutku još uvek je premalo ljudi u obrazovanju koji zaista razumeju potrebe nastavnika. Bio sam u popriličnom broju zemalja gde su uložili puno sredstava u tehnološku opremu, sa elektronskim podijumima i interaktivnim tablama, ali često je način na koji su instalirani kontrolisan i kompleksan, što predstavlja prepreku upotrebi tehnologije. Zapravo, početkom godine sam napisao članak na tu temu ,, The worst thing about educational technology is educational technology”.
Možete li nam navesti neke od prvih alata koje ste koristili u nastavi, prilikom kreiranja nastavnih materijala?
-Prvo sam koristio Microsoft Word . Bilo je to u vreme kada većina škola nije imala ni pristojnu internet konekciju. No, onda sam otkrio da mogu da umetnem video fajlove i male kvizove sa pitanjima sa višestrukim izborom i opcijama tačno/netačno u Word dokumente. Imali smo kabinet za informatiku u školi gde sam radio, pa sam kopirao ove male interaktivne radne listove na hard disk i radio na njima u kabinetu sa učenicima. Uvideo sam da im to omogućava da rade tempom koji njima odgovara i da zaista uživaju u audio i video sadržaju. Ovo je jedan od prvih članaka koje sam napisao kada sam zakoračio u svet bloga: ‘Creating an interactive cloze text’.
Zašto su pojedini nastavnici još uvek rezervisani i nezainteresovani kada je korišćenje tehnologije u nastavi u pitanju?
-U većini slučajeva mislim da nastavnici nemaju dovoljno neophodne podrške, kako bi samouvereno koristili tehnologiju u radu sa učenicima. Mali broj njih je prošao adekvatnu obuku vezanu za to kako koristiti tehnologiju; ne znaju kada nešto može da krene po zlu pošto je još uvek dosta opreme nepouzdano, a mnogi još uvek nisu uvideli kolike su prednosti korišćenja tehnologije u nastavi. Zaista ih razumem i još uvek se osećam pomalo nelagodno kada na konferencijama govorim o tehnologiji, znajući da me neki nepredviđeni mali kvar može demantovati i posramiti. Naravno, još jedan od razloga njihove rezervisanosti je i taj što to zahteva dosta truda i istraživanja u slobodno vreme, a većina nastavnika je već prilično opterećena i nedovoljno plaćena.
Kako motivisati nastavnike da više koriste tehnologiju u nastavi?
-Smatram da treba početi predstavljanjem jednostavnih alata kojima se brzo i lako mogu napraviti nastavni materijali, koje bi učenici radili za domaći zadatak. Na ovaj način se takođe otklanja ,,nelagodnost” od korišćenja tehnologije pred razredom, kada može da se desi nešto neočekivano. Mislim da bi bilo jako korisno napraviti grupe nastavnika koji su zainteresovani za korišćenje tehnologije, kako bi radili zajedno, kreirali nastavne materijale i delili ih sa ostalim nastavnicima. O tehnologiji se najbolje uči od ljudi sa kojima radite u školi i koji razumeju sa kakvim se situacijama srećete, tako da mislim da bi formiranje ovakvih grupa bilo veoma korisno.
Koja su Vaša najnovija otkrića-alati za podučavanje ili učenje?
-Jako me interesuju alati koje učenici mogu da koriste na svojim mobilnim telefonima. Mobilni telefoni, naročito pametni telefoni, su moćni alati za razvoj multimedijalnih fajlova. Pomoću njih se mogu kreirati slike, audio i video zapisi, tekst i sve to se može postaviti na internet. To ih čini sjajnim alatima za razvoj veštine govora i kreiranje digitalnih priča, što je bitno i što predstavlja njihov lični način izražavanja. Postoji mnogo načina da se prodre u moć ovih sprava, te je zaista šteta kada ih mnoge škole (čak i škola moje ćerke ovde u Ujedinjenom Kraljevstvu) zabranjuju i sprečavaju studente da ih koriste.
Zašto je bitnije koristiti tehnologiju van učionice nego u njoj?
-Korišćenje tehnologije izvan učionice je odličan način da se kod učenika razvije samostalno učenje i da se motivišu da što više koriste engleski jezik izvan škole. Učenici koji rade kod kuće, često imaju pouzdaniji pristup tehnologiji, što je bolje nego da je koriste samo u školi gde je ponekad nepouzdana ili nepredvidiva.
Koji deo nastavnog procesa nikada ne bi trebalo zameniti tehnologijom?
-Postoji jedan citat, mislim da potiče od Artura C. Klarka: ,,Nastavnika koga može da zameni kompjuter bi i trebalo zameniti”. Lično ne verujem da bi bilo koji deo nastavnog procesa trebalo zameniti tehnologijom. Nju bi trebalo koristiti da naše predavanje i učenje učenika bude efektnije i zanimljivije. Svakako mislim da se dosta može napredovati u vršnjačkom učenju, tako što ćemo povezati učenike i omogućiti im da rešavaju prave zadatke u stvarnom svetu. Najbitniji aspekt zašto nijedan nastavnik ne može biti zamenjen kompjuterom, je naša sposobnost empatije sa učenicima i razumevanja kako ljudski faktori i život utiču na učenje. Naša sposobnost empatije je ključ uspeha da motivišemo učenike i pomognemo im da shvate da je nešto vredno učenja i da učenje ima pravu vrednost.
Trenutno ste predavač na elektronskom kursu SEETA-e (Udruženje nastavnika engleskog jugoistočne Evrope). Koje su prednosti ovakvog vida stručnog usavršavanja u odnosu na tradicionalne seminare?
-
Nastavnici koji učestvuju na ovakvim kursevima imaju priliku da rade sopstvenim tempom, da sa svojim učenicima razvijaju ideje i zadatke koje im predložim, a da se zatim vrate na kurs i podele svoje utiske sa ostalim učesnicima. Oni rade od kuće na svojim kompjuterima, stiču iskustvo i praktično isprobavaju aktivnosti onda kada se osete dovoljno sigurnim da to učine. Kada je tehnologija u pitanju, ovo je mnogo bolji pristup od seminara. Nastavnicima je neophodno konkretno iskustvo u korišćenju tehnologije. Kada me samo slušaju kako govorim na tu temu, to može biti veoma apstraktno, ali kada sami isprobaju i kada imaju priliku da se poigraju tehnologijom i čak naprave i neke greške, onda je učenje daleko sveobuhvatnije. Imali smo priliku da Vas slušamo kao predavača na najvećem seminaru za nastavnike engleskog u Srbiji, The OUP Day, organizovanom od strane The English Book. Kakva su bila vaša očekivanja u vezi sa ovim seminarom?
-
Nisam tačno znao šta mogu da očekujem. Kada su ovakve stvari u pitanju, najviše brinem za tehnologiju, da li će biti internet konekcije, da li će projektor uopšte raditi?! Zaista nisam razmišljao o broju ljudi koji će biti prisutni (prim.prev.1200) što je možda i bolje, jer da jesam možda bih se vratio u avion. Ali zaista mi je bila čast da održim predavanje pred tolikim brojem nastavnika i činjenica da su mnogi od njih prešli dug put i to za vikend samo dodatno pokazuje posvećenost i profesionalizam nastavnika engleskog u Srbiji. Takođe sam bio veoma impresioniran standardom organizacije. The English Book je sjajno obavio posao i odlično su me primili. Zaista je neobično da kompanija koja se bavi prodajom knjiga preuzme tako aktivnu ulogu u profesionalnom razvoju nastavnika, jer su obično takve komapnije fokusirane samo na prodaju, te me je zaista impresionirala informisanost osoblja i njihova iskrena zainteresovanost i posvećenost podizanju standarda obrazovanja. Zaista je bilo divno.


Tekst: Marija Jović, OŠ ,,Sveti Sava“, Batočina

Intervju za časopis „Partner u učenju“

Preuzeto sa sajta www.englishbook.rs

Joomla Templates and Joomla Extensions by ZooTemplate.Com